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脫產(chǎn)和業(yè)余的學歷性質并沒有區(qū)別�？忌鸁o論以何種學習形式來學習，只要符合畢業(yè)條件都能獲得國家承認的成人高等教育畢業(yè)證書。
根據(jù)教育部相關規(guī)定，目前僅有部分獨立設置的鄭州成人高校招收脫產(chǎn)專業(yè)考生。一些剛剛走出學校尚未參加工作的考生糾結于沒有理想的脫產(chǎn)成教專業(yè)，而且對業(yè)余學習形式不甚了解，認為這是退而求其次的選擇。其實，脫產(chǎn)和業(yè)余的區(qū)別只在于考生的在學習方式的不同。
從學習年限上而言，對于同層次的成考專業(yè)，業(yè)余學習時間只比脫產(chǎn)學習多半年，考生大可以安心復習并為將來的成教學習做好準備，無需擔心將來的學習成果會因學習方式的不同而有所區(qū)別。
鄭州成人高考中的脫產(chǎn)學習形式一般以全天面授為主。學生主要在成教院校中學習，學習形式和普通高校相似。截至目前，只有部分獨立設置的成人院校開設了脫產(chǎn)專業(yè)，而且脫產(chǎn)專業(yè)在這些院校中的比例一般也不高，有些脫產(chǎn)專業(yè)為委托培養(yǎng)，一般社會考生也不能報考。此外，脫產(chǎn)專業(yè)多為高起點升�？茖哟�，不如業(yè)余學習專業(yè)的層次豐富。
另外有些考生誤以為只有在職人員才適宜選擇業(yè)余形式。其實，在參加業(yè)余學習的考生中，既有在職人員，也有剛離開學校不久尚未從業(yè)的人員，還有一些民辦大學在校生。這些考生的身份與業(yè)余學習這一形式并不矛盾�？忌绻麑W有余力的話，還可在學習中找工作，提前積累社會經(jīng)驗，為日后的人生規(guī)劃提供更多的空間。
在此特別提示廣大考生，鄭州成人高考的業(yè)余學習形式一般以周六、周日或晚上授課為主，有一部分學習任務需要考生自學完成。對于考生而言，這樣的學習方式是對學習自覺性的挑戰(zhàn)，考生對此要有所準備。
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