10月25日，國家開放大學(xué)“技能+素養(yǎng)”試點(diǎn)項(xiàng)目2019年秋季開學(xué)典禮暨階段總結(jié)會在國開實(shí)驗(yàn)學(xué)院國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心舉行。國家開放大學(xué)副校長林宇,中國成人教育協(xié)會原常務(wù)副會長劉志鵬、副會長李鑫等，“技能+素養(yǎng)”試點(diǎn)項(xiàng)目合作單位代表以及國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心全體師生出席開學(xué)典禮。
林宇介紹了國家開放大學(xué)的辦學(xué)宗旨與人才培養(yǎng)模式，指出“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)項(xiàng)目在建構(gòu)學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合的新型人才培養(yǎng)模式上做出了開創(chuàng)性探索。林宇對新生提出了認(rèn)真學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)的要求，希望他們利用名師名講的優(yōu)質(zhì)資源，終身學(xué)習(xí)、豐富自己，更快進(jìn)步。
教師代表王魯金、老生代表王麗媛、新生代表肖保潔分別在會上發(fā)言。國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心還精心組織了迎新生文藝演出。
下午，全體與會人員參加了國家開放大學(xué)“技能+素養(yǎng)”試點(diǎn)項(xiàng)目階段總結(jié)大會。國家開放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院副院長徐剛、中國成人教育協(xié)會原常務(wù)副會長劉志鵬、山東工程技師學(xué)院院長左朝君、南京技師學(xué)院教務(wù)處處長王華鵬等做了交流發(fā)言。
徐剛說，“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目是國家開放大學(xué)與中國成人教育協(xié)會共同落實(shí)黨的十九大報(bào)告關(guān)于“要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍”要求，建設(shè)高素質(zhì)高技能人才隊(duì)伍的一項(xiàng)舉措。截至2019年10月，“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目已在23所國內(nèi)相關(guān)技師學(xué)院設(shè)立了學(xué)習(xí)中心，項(xiàng)目多元辦學(xué)落地生根，保障了社會優(yōu)質(zhì)資源的最大配置。項(xiàng)目帶來了人才培養(yǎng)模式的變革，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了新型職業(yè)技能人才儲備。實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為國家開放大學(xué)教育改革試驗(yàn)田，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，為職業(yè)教育走出一條新路。
與會人員回顧和總結(jié)了“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目相關(guān)工作的開展和推進(jìn)情況：以“機(jī)電一體化技術(shù)(專科)專業(yè)”課程融通方案的正式出臺為開端的課程融通工作，首次實(shí)現(xiàn)了教育部、人社部兩個部委人才培養(yǎng)模式的兼收并蓄;線上線下、理實(shí)一體的混合式教學(xué)，為開放式學(xué)歷教育與全日制職業(yè)教育的銜接提供了成功范例;線上學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)的同步提升，開啟了終身教育的良好開端;“雙證”畢業(yè)的新型人才培養(yǎng)模式形成，是“1+X證書”制度的有效實(shí)踐，推動了國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新，并為項(xiàng)目未來的發(fā)展指明了方向。
劉志鵬作總結(jié)發(fā)言。他指出，“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目對于技師技工院校意義重大，許多學(xué)習(xí)中心把“技能+素養(yǎng)”人才培養(yǎng)項(xiàng)目作為技師學(xué)院深化課改、培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的重要舉措，以課程“融通”理念帶動了課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化帶動了技能訓(xùn)練思維方式的優(yōu)化，以內(nèi)涵發(fā)展帶動了生源規(guī)模發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。他指出，中國成人教育協(xié)會將繼續(xù)支持國家開放大學(xué)學(xué)歷教育和技工院校技能教育的融通工作，解決“技能+素養(yǎng)”項(xiàng)目發(fā)展中的關(guān)鍵性問題。
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