曾有人說：“心有多寬，舞臺就有多大。”從一個國家開放大學的學生成長為一名國家開放大學的老師，我在海珠國家開放大學這個人生舞臺上，揮灑著青春與汗水，收獲著經(jīng)驗與成績。時常感慨，作為一個肢體殘疾人，自己確實是一個幸運兒，不僅是因為自己能夠成為中央國家開放大學殘疾人教育學院第一批優(yōu)秀畢業(yè)生中的一員，更是在學有所成之后能夠成長為一名英語教師，教書育人，為國家開放大學的發(fā)展貢獻出自己力量。三尺講臺，無悔堅持，我用自己蹣跚的腳步追逐著夢想，傳承著國家開放大學教師的風采。
愛爾蘭詩人耶茨曾經(jīng)說過：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”身為英語教師，就應該引導學生產(chǎn)生學習英語的興趣，堅定學生順利完成課程的信心。記得當我躊躇滿志地第一次站在講臺上時，面對的是學校計算機和數(shù)控班那一群調皮得出了名的學生。理想同現(xiàn)實產(chǎn)生了很大的落差：上課時孩子們興趣缺失，有說話的，有睡覺的，我一邊講課，還要一邊管理紀律，忙得團團轉，卻不能順利完成教學任務。面對這種情況，我及時向富有教學經(jīng)驗的老師們求教，并在課間找學生們聊天溝通，才發(fā)現(xiàn)這種抵觸情緒源自于學生們覺得自己中學英語成績差，所以不喜歡學英語。為了改變學生們的學習觀，我決心實行鼓勵教學法：一方面精心準備課件，豐富教學內容；另一方面，與學生加強聯(lián)系，談心交朋友。這種教學法很快收到成效，學生們慢慢喜歡上了英語課……
現(xiàn)在，曾經(jīng)的這些學生早已經(jīng)走上工作崗位，很多已經(jīng)成為業(yè)務骨干和崗位能手，他們還同我保持聯(lián)系，經(jīng)常向我征求關于學習和生活的意見。有個叫張永常的男生經(jīng)常和我說：“老師，其實好后悔之前沒有好好學英語，現(xiàn)在工作了，才知道學好外語的重要性。同您聊天，覺得不僅有助于學習，更是因為您教會了一種生活態(tài)度……”所以，這么多年我一直認為，教師就應該善于挖掘、培養(yǎng)學生的興趣和信心，讓他們擁有更多的成就感和幸福感，通過自己的言行去教導學生如何做人，并指引學生走上求知之路，讓他們能夠堅持學習，受益終生。
2010年秋，根據(jù)學校的教學安排，我來到位于番禺區(qū)的廣州市機床廠，為首屆數(shù)控班和行管班學生上《開放英語》課程。這對我來說無疑是個新挑戰(zhàn)，不僅是因為跨區(qū)上課地點距離遠，要克服行動不便的困難，更是因為這兩個班半數(shù)以上都是超過四五十歲的大齡學生，英語基礎相當薄弱。而這些“大叔”學生確實讓我刮目相看，他們上課很認真地聽講，課間休息時非常熱情地跟我進行交流；很多次他們看我行動不便，幫我拿背包；為了安全，他們陪著我慢慢走到地鐵站……被熱情所感動，我結合他們的實際情況，重新整合教材，從第一次課開始就把學習要點布置下去，然后每次面授課時圍繞考點講解知識點，結合往年試題進行練習，最后在期末復習時抓考試技巧。在我們共同的努力下，這些大齡學員們全部順利通過期末考試，他們興奮地像個孩子似的向我報喜。后來我應邀參加他們的畢業(yè)典禮，并有幸作為教師代表發(fā)言，他們仍然像當年上課時一樣，認真傾聽，在典禮后紛紛要求與我合影留念。他們說：“王老師，您的樂觀、豁達與積極向上的精神，一直在激勵著我們努力完成學業(yè)。”我笑著回答說：“其實我們是互相學習。你們克服工學矛盾，刻苦學習，認真鉆研，學有所成，順利畢業(yè)，這些精神又何嘗不是我努力的動力呢?”
隨著時間的推移，我慢慢地積累了很多教學經(jīng)驗，而課堂上下的點點滴滴都成為我教學工作的強大動力，鞭策我不斷改進教學方法，不斷提升自己的教學能力和教學水平。2013年秋，我應邀回到母校——中央國家開放大學殘疾人教育廣州學院海珠教學點上課。當我走進教室，站在講臺上，望著教室里一雙雙渴望求知的眼睛，頓時百感交集，一種使命感油然而生，因為我不僅僅是這些殘疾學生的師姐，更是他們的老師，我有責任和義務引領他們成功走上學習之路。近兩年時間的教學，使我成為兩屆學生的良師益友。
在課堂上，我把執(zhí)教積累的豐富經(jīng)驗全部融入到課程里，建立英語學習的輕松氛圍，讓他們拋棄不良學習習慣，能夠圍繞重點進行學習，輕松掌握課本知識，此外還加入適當?shù)恼n外知識，滿足學生的求知欲。記得有次上課剛好是在圣誕節(jié)，我為班里的同學買了巧克力，并順便向他們講解巧克力的歷史。我相信有限的課堂可以創(chuàng)造出無限種可能。在課間和課后，我是他們的大師姐。大到求學答疑，小到生活瑣事，他們都喜歡找我征求意見，我也非常樂于幫助解答，而且經(jīng)常鼓勵他們多參加技能培訓，為今后的就業(yè)增加法碼。在我的幫助下，已經(jīng)先后有二十多人次報讀電子商務師、普通話培訓、會計真賬實操班等課程。
記得有一次課間，一個男生偷偷在講臺上放了兩包餅干，當我問起，他說老師，晚上上課太辛苦了，您吃點補充體力吧；后來，班上的學習委員主動找到我說，您把課本放在我這里吧，上課時我?guī)湍玫秸n室，這樣您就可以減輕負擔了；還有一天天降大雨，當我渾身濕透卻又準時出現(xiàn)在課堂時，學生們紛紛拿來紙巾幫我擦干雨水，還有個女同學邁著蹣跚的腳步為我端來熱水，看著這些乖巧、懂事的學生，我的眼睛濕潤了……教師就是用自己的辛勤耕耘幫助一個又一個的學生不斷成長從而獲得內心深處的精神愉悅和成就感，那是其他職業(yè)所無法比擬的，而且就是這種信念，一直推動著我，讓我奮力前行。
有人說，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字才能永存。我希望，用自己的實際行動，在學生的心目中，能夠深深地寫下了我的名字。我相信，笑對人生不只是對自己生命價值的詮釋，更是對國家開放大學師生人生追求的鞭策。小舞臺，大作為。三尺講臺方寸雖有限，卻承載著我的理想！在國家開放大學這個舞臺上面，我可以盡情發(fā)揮自己的聰明與才智，去創(chuàng)造屬于我的精彩；在國家開放大學這個舞臺上面，我可以放開心扉，去做自己應該做的事情；在國家開放大學這個舞臺上面，就算沒有翅膀，我也可以去追逐夢想的天堂。
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