為了解參與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)新學(xué)習(xí)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)核心課程試點(diǎn)分部的教學(xué)組織現(xiàn)狀，以及手機(jī)試運(yùn)行相關(guān)問(wèn)題，交流和研討推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)工作措施，6月8日至12日，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心副主任程罡、齊文鑫等一行6人到成都分部開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)成都分部在近年的網(wǎng)上教學(xué)工作中進(jìn)步突出，持續(xù)表現(xiàn)優(yōu)異，并在2014年秋季開(kāi)始參與新學(xué)習(xí)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)核心課程試點(diǎn)，為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“六網(wǎng)融通”改革實(shí)踐探索做出了重要貢獻(xiàn)。
調(diào)研首日成都分部組織了專題匯報(bào)會(huì)，黨委書記趙剛、校長(zhǎng)周繼平、黨委副書記苗培彬、黨委副書記李義以及教務(wù)處、各教學(xué)部、各直屬辦學(xué)單位負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。此外成都分部還組織了辦學(xué)單位座談、教師座談、學(xué)生座談、試點(diǎn)工作小組專題研討等環(huán)節(jié)，與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)調(diào)研組就網(wǎng)上教學(xué)、試運(yùn)行的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、改革建議、落實(shí)辦法等進(jìn)行了調(diào)查研究和探討。調(diào)研組了解到，成都分部在推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)、落實(shí)教學(xué)過(guò)程、提升教學(xué)質(zhì)量方面探索出很多值得借鑒和推廣的做法，具體的有以下幾點(diǎn)：
一、網(wǎng)上教學(xué)與考試改革聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
在144門省開(kāi)課中推行網(wǎng)上考試改革，課程成績(jī)由40%平時(shí)成績(jī)、40%網(wǎng)上考試成績(jī)和20%辦學(xué)單位自主評(píng)分成績(jī)構(gòu)成，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、參與網(wǎng)上活動(dòng)的積極性，也對(duì)基層教學(xué)單位產(chǎn)生了一定的激勵(lì)效果。
二、網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程公開(kāi)與督導(dǎo)。
充分挖掘平臺(tái)數(shù)據(jù)，公開(kāi)課程論壇新主題數(shù)排行、課程資源新資源數(shù)排行、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間排行、教師發(fā)帖排行等。設(shè)置網(wǎng)上教學(xué)觀察員，對(duì)各類網(wǎng)上教學(xué)情況進(jìn)行觀察、督促，表?yè)P(yáng)先進(jìn)或提出改進(jìn)建議。依據(jù)數(shù)據(jù)分析和觀察員反饋對(duì)不同類型的課程進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)。
三、線上線下相互促進(jìn)的教學(xué)模式。
探索了課堂面授與網(wǎng)上討論的聯(lián)動(dòng)、實(shí)體小組與虛擬小組的聯(lián)動(dòng)，把線下教學(xué)活動(dòng)和線上后續(xù)反思、反饋、交流有效融合，增進(jìn)了學(xué)生的參與意愿和學(xué)習(xí)的深度。
四、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的組織管理架構(gòu)。
建立了教務(wù)處—教學(xué)部—辦學(xué)單位3級(jí)分工明確的網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)活動(dòng)組織與管理架構(gòu)，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、創(chuàng)新引導(dǎo)、推廣、效果評(píng)價(jià)，教學(xué)部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)主題、月度規(guī)劃、具體實(shí)施，辦學(xué)單位負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與、跟蹤反饋參與情況。從實(shí)施效果來(lái)看，導(dǎo)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃性強(qiáng)、主題明確，學(xué)生的交流從被動(dòng)變成主動(dòng)，取得了實(shí)效。
五、網(wǎng)上教學(xué)工作量與教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)常態(tài)化。
將網(wǎng)上教師回帖、活動(dòng)組織都計(jì)入教學(xué)工作量，設(shè)置網(wǎng)上教學(xué)組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、學(xué)生網(wǎng)上之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)師生的參與熱情起到了激勵(lì)作用。
在調(diào)研中，成都分部根據(jù)教學(xué)改革及網(wǎng)絡(luò)核心課程試點(diǎn)中遇到的困難和問(wèn)題提出3點(diǎn)建議：
一、規(guī)范課程建設(shè)，各課程在統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展設(shè)計(jì)，統(tǒng)一頁(yè)面和呈現(xiàn)形式。
二、進(jìn)一步完善新平臺(tái)的功能，特別是管理監(jiān)控、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能，保障辦學(xué)單位、管理人員能夠?qū)崟r(shí)查看學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況及教師網(wǎng)上輔導(dǎo)及作業(yè)評(píng)閱情況。
三、開(kāi)放學(xué)生在新平臺(tái)自主選課的功能或?qū)⑦x課權(quán)限下放到基層，縮短選課時(shí)間，減少因繁瑣環(huán)節(jié)所帶來(lái)的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，避免學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)的時(shí)間延后于教學(xué)進(jìn)度。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心工作人員表示將充分吸收本次調(diào)研的經(jīng)驗(yàn)，加快推進(jìn)相關(guān)的網(wǎng)上教學(xué)改革、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
此外，總部教師還對(duì)分部教師進(jìn)行了Moodle平臺(tái)上課程建設(shè)、應(yīng)用、教學(xué)的專項(xiàng)培訓(xùn)。
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